Dag beste bloglezers,
Jaja, dit was alweer de laatste les OMI...
Wat vliegt de tijd toch snel...
Vandaag hebben we leren werken met podcasting. Een heel leuk programma, om eens uit te testen met je vrienden, maar niet onmiddellijk één waar ik mee aan de slag zou kunnen in mijn lessen...
Ik zie niet direct handige toepassingen..
In de les hadden Nele en ik wel een leuke radiouitzending gemaakt waarbij we het toerisme aan de kust vergelijken met het toerisme in Egypte.
Op zich heel leuk, maar als je dit wil gebruiken in de lessen heb je toch al heel wat materiaal nodig (koptelefoons). Ik weet niet of elke school hierover beschikt...
Maar tant pis, als een school het wel heeft, zou ik podcasting wel nog durven gebruiken!
Hopelijk doe ik dan wel geen domme dingen, zoals ik dat wel deed in de les...
Sorry voor de overlast, mijnheer Van Lokeren!
Groetjes,
Inge
Posts tonen met het label OMI. Alle posts tonen
Posts tonen met het label OMI. Alle posts tonen
donderdag 17 januari 2008
donderdag 20 december 2007
Les OMI: captivate deel 2
Dag beste Bloglezers,
Vorige week was ik nog superenthousiast over het hele captivategebeuren...
Het blijft inderdaad een heel handig programma, maar je stopt er verdomd veel tijd in! Amai, tegen dat je een deftif filmpje ontworpen hebt, ben je wel al een paar uurtjes verder...
Maarja, dat hoort er ook bij zeker?? Wie iets goeds wil maken, moet er ook tijd in stoppen... Zo gaat dat met alles in het leven zeker??
Vele groetjes,
Inge
Vorige week was ik nog superenthousiast over het hele captivategebeuren...
Het blijft inderdaad een heel handig programma, maar je stopt er verdomd veel tijd in! Amai, tegen dat je een deftif filmpje ontworpen hebt, ben je wel al een paar uurtjes verder...
Maarja, dat hoort er ook bij zeker?? Wie iets goeds wil maken, moet er ook tijd in stoppen... Zo gaat dat met alles in het leven zeker??
Vele groetjes,
Inge
donderdag 13 december 2007
Vijfde les OMI: Captivate deel 1
Dag beste bloglezers,
Vandaag hebben we leren werken met een superprogramma!
Echt een programma dat enorm nuttig is voor mij:
het zorgt ervoor dat leerlingen op zelfstandige basis kunnen leren werken met een tekenprogramma voor wiskunde bijvoorbeeld (geogebra, cabri,...) zonder dat ze hiervoor eerst een saaie cursus moeten doorworstelen. Dit programma zorgt er ook voor dat de leerlingen onmiddellijk actief kunnen zijn... Ze hoeven niet eerst te kijken, maar ze kunnen direct alles uittesten.
Op die manier kunnen ze reeds iets tekenen zonder dat ze eerst de hele werking van het programma moeten kennen!
Niets anders dan voordelen dus!
Groetjes,
Inge
Vandaag hebben we leren werken met een superprogramma!
Echt een programma dat enorm nuttig is voor mij:
het zorgt ervoor dat leerlingen op zelfstandige basis kunnen leren werken met een tekenprogramma voor wiskunde bijvoorbeeld (geogebra, cabri,...) zonder dat ze hiervoor eerst een saaie cursus moeten doorworstelen. Dit programma zorgt er ook voor dat de leerlingen onmiddellijk actief kunnen zijn... Ze hoeven niet eerst te kijken, maar ze kunnen direct alles uittesten.
Op die manier kunnen ze reeds iets tekenen zonder dat ze eerst de hele werking van het programma moeten kennen!
Niets anders dan voordelen dus!
Groetjes,
Inge
Vierde les OMI: exe-learning
Dag beste bloglezers,
De vierde les OMI: exe-learning...
Op voorhand wist ik absoluut niet wat dit betekende, maar in de loop van de les werd het hele principe van exe-learning mij wel duidelijk!
Ik vind het een zeer leuke toepassing van e-learning: echt een nuttige toepassing!
Ik zie dan ook heel wat toepassingen van dit programma voor mijn lessen of onderwijspraktijk:
- Ik zal het in ieder geval proberen te gebruiken voor mijn eindwerk in de vorm van een soort van website waar de leerlingen zelfstadig en op eigen tempo oefeningen kunnen maken.
- Ik zou het ook kunnen gebruiken als website met extra oefeningen voor mijn leerlingen later. Alleen vrees ik dat je hier wel veel tijd in stopt...
-...
Ik denk wel dat ik dit programma nog ga gebruiken in mijn latere klaspraktijk!
Groetjes,
Inge
De vierde les OMI: exe-learning...
Op voorhand wist ik absoluut niet wat dit betekende, maar in de loop van de les werd het hele principe van exe-learning mij wel duidelijk!
Ik vind het een zeer leuke toepassing van e-learning: echt een nuttige toepassing!
Ik zie dan ook heel wat toepassingen van dit programma voor mijn lessen of onderwijspraktijk:
- Ik zal het in ieder geval proberen te gebruiken voor mijn eindwerk in de vorm van een soort van website waar de leerlingen zelfstadig en op eigen tempo oefeningen kunnen maken.
- Ik zou het ook kunnen gebruiken als website met extra oefeningen voor mijn leerlingen later. Alleen vrees ik dat je hier wel veel tijd in stopt...
-...
Ik denk wel dat ik dit programma nog ga gebruiken in mijn latere klaspraktijk!
Groetjes,
Inge
Derde les OMI: WIKI
Dag beste bloglezers,
Het is alweer een tijdje geleden dat ik nog eens in mijn blog geschreven heb. Om eerlijk te zijn was ik hem eigenlijk een beetje uit het oog verloren...
In dit bericht zal ik jullie wat meer vertellen over de derde les OMI: de wiki-les.
Voordat ik naar de les kwam, had ik wel al een idee van de betekenis van 'wiki'. Ik wist immers reeds dat het een soort van opslagdepot voor informatie is dat voor iedereen beschikbaar is. Ik wist echter niet dat iedereen die je wiki bezoekt, in principe je informatie kan aanpassen.
Deze les hebben we dan ook geleerd hoe we zelf een wiki kunnen maken. Al bij al viel de techniek nog mee. Dit is ook het eerste programma uit de lessen OMI waar ik toepassingen voor kan bedenken voor mijn lessen. Zo zullen Amy, Katrien en ik een wiki gebruiken voor ons BSO-project: het betekent een eenvoudige en overzichtelijke manier om leerlingen snel online informatie aan te bieden.
Ik zie ook toepassingen in mijn latere onderwijsleven bij een groepswerk bijvoorbeeld, maar ik zie er in dat geval wel tegenop om de werking van een wiki uit te leggen aan mijn leerlingen... Ik be immers al blij dat ik het zelf min of meer kan, het uitleggen is andere koek...
Maarja, wie weet verander ik nog in dat opzicht... (dan moet zich wel een wonder voordoen, vrees ik ;-p)
Groetjes,
Inge
Het is alweer een tijdje geleden dat ik nog eens in mijn blog geschreven heb. Om eerlijk te zijn was ik hem eigenlijk een beetje uit het oog verloren...
In dit bericht zal ik jullie wat meer vertellen over de derde les OMI: de wiki-les.
Voordat ik naar de les kwam, had ik wel al een idee van de betekenis van 'wiki'. Ik wist immers reeds dat het een soort van opslagdepot voor informatie is dat voor iedereen beschikbaar is. Ik wist echter niet dat iedereen die je wiki bezoekt, in principe je informatie kan aanpassen.
Deze les hebben we dan ook geleerd hoe we zelf een wiki kunnen maken. Al bij al viel de techniek nog mee. Dit is ook het eerste programma uit de lessen OMI waar ik toepassingen voor kan bedenken voor mijn lessen. Zo zullen Amy, Katrien en ik een wiki gebruiken voor ons BSO-project: het betekent een eenvoudige en overzichtelijke manier om leerlingen snel online informatie aan te bieden.
Ik zie ook toepassingen in mijn latere onderwijsleven bij een groepswerk bijvoorbeeld, maar ik zie er in dat geval wel tegenop om de werking van een wiki uit te leggen aan mijn leerlingen... Ik be immers al blij dat ik het zelf min of meer kan, het uitleggen is andere koek...
Maarja, wie weet verander ik nog in dat opzicht... (dan moet zich wel een wonder voordoen, vrees ik ;-p)
Groetjes,
Inge
maandag 15 oktober 2007
Dag beste bloglezers,
Op donderdag 11 oktober 2007 hadden we de tweede les OMI. Deze les ging over 'bloggen'. Voor de les wist ik absoluut niet wat het was of wat het betekende.
Nadat we les hadden gekregen van Mijnheer Van lokeren had ik er al een beter beeld op, nochtans begreep ik alles nog niet...
We kregen dan de kans om zelf een blog te maken. Dit lukte - wonderwel - vrij goed...
Nu zijn we enkele dagen verder en ik vind het 'blogmaken' toch nog steeds ongelooflijk moeilijk...
Hoe zie ik dit toepasbaar in mijn les?
Om eerlijk te zijn zie ik niet echt toepassingen in mijn lessen, omdat ik niet onmiddellijk aansluiting vin met één van mijn vakken...
Mischien komt dit nog wel in de loop van de stageperiode...
Groetjes,
Inge
Op donderdag 11 oktober 2007 hadden we de tweede les OMI. Deze les ging over 'bloggen'. Voor de les wist ik absoluut niet wat het was of wat het betekende.
Nadat we les hadden gekregen van Mijnheer Van lokeren had ik er al een beter beeld op, nochtans begreep ik alles nog niet...
We kregen dan de kans om zelf een blog te maken. Dit lukte - wonderwel - vrij goed...
Nu zijn we enkele dagen verder en ik vind het 'blogmaken' toch nog steeds ongelooflijk moeilijk...
Hoe zie ik dit toepasbaar in mijn les?
Om eerlijk te zijn zie ik niet echt toepassingen in mijn lessen, omdat ik niet onmiddellijk aansluiting vin met één van mijn vakken...
Mischien komt dit nog wel in de loop van de stageperiode...
Groetjes,
Inge
donderdag 11 oktober 2007
De eerste les OMI: smartboard
Dag beste bloglezers,
Vorige week donderdag 4 oktober 2007 hebben we voor de eerste maal een les OMI gekregen.
Deze les ging over 'smartboard'. Het enige dat ik daarover wist voor de start van de les is dat je je een smartboard kan voorstellen als een groot touchscreen.
Gedurende de les ben ik dan te weten gekomen dat je vanalles nodig hebt om met dat touchscreen te kunnen werken: nl. eerst en vooral een pc uiteraard, maar ook een beamer en de juiste software.
Vanaf het moment dat je over deze infrastructuur beschikt, kan je dan effectief aan de slag met smartboard.
het voornaamste dat ik uit deze les geleerd heb, is dat een smartboard de muisfunctie kan vervangen. Dit wil zeggen dat je het board kan bedienen zoals je een scherm met muis bedient. Twee in één dus!
Hoe zie ik dit toepasbaar in een les?
Ik vind vooral de software enorm interessant. Zo vind je er bijvoorbeeld heel interssante kaarten op voor het vak aardrijkskunde. Die zal ik zeker nog gebruiken! Het leuke hieraan is ook dat je alle toepassingen ineteractief kunt maken, zodat de leerlingen het zelf ook eens kunnen proberen!
Je kan tevens bepaalde acties die je uitvoert op de pc, filmen met smartboard. Dit lijkt mij ook echt enorm interessant!
Hopelijk ben ik ooit in de mogelijkheid om dit smartboard eens te gebruiken in 1 van mijn lessen!
Groetjes,
Inge
Vorige week donderdag 4 oktober 2007 hebben we voor de eerste maal een les OMI gekregen.
Deze les ging over 'smartboard'. Het enige dat ik daarover wist voor de start van de les is dat je je een smartboard kan voorstellen als een groot touchscreen.
Gedurende de les ben ik dan te weten gekomen dat je vanalles nodig hebt om met dat touchscreen te kunnen werken: nl. eerst en vooral een pc uiteraard, maar ook een beamer en de juiste software.
Vanaf het moment dat je over deze infrastructuur beschikt, kan je dan effectief aan de slag met smartboard.
het voornaamste dat ik uit deze les geleerd heb, is dat een smartboard de muisfunctie kan vervangen. Dit wil zeggen dat je het board kan bedienen zoals je een scherm met muis bedient. Twee in één dus!
Hoe zie ik dit toepasbaar in een les?
Ik vind vooral de software enorm interessant. Zo vind je er bijvoorbeeld heel interssante kaarten op voor het vak aardrijkskunde. Die zal ik zeker nog gebruiken! Het leuke hieraan is ook dat je alle toepassingen ineteractief kunt maken, zodat de leerlingen het zelf ook eens kunnen proberen!
Je kan tevens bepaalde acties die je uitvoert op de pc, filmen met smartboard. Dit lijkt mij ook echt enorm interessant!
Hopelijk ben ik ooit in de mogelijkheid om dit smartboard eens te gebruiken in 1 van mijn lessen!
Groetjes,
Inge
Abonneren op:
Posts (Atom)
